北師大南山附校玩轉“數學”, 讓“思維訓練”走入小學各學科課堂!

深圳灣畔,南山區蔚藍海岸社區簇擁著一所非典型“名?!薄本煼洞髮W南山附屬學校,該校集成“北師理念”和“南山血統”,在創校伊始就獲得社會廣泛關注。依托北師大雄厚的教育資源,在市、區兩級地方政府的關懷下,北師大南山附校在田軍校長提出的“個性化全面發展”育人理念指引下,努力探索新時期中小學教育發展的新模式,切實推進優質教育、品牌教育、服務教育,取得了令人矚目的辦學成就——在逐漸的探索中,該校以“數學思維教學”開啟智慧,獨樹一幟,走出了一條特色鮮明的個性化育人路徑。

據介紹,北師大南山附校由北京師范大學和南山區政府于2000年,按照“國有聯辦、委托管理、自主辦學”的模式創辦,十二年一貫制,擁有中學部、小學部兩個相對獨立的校園。

周雪琴老師的思維項目課堂

培養未來創新型人才

創新是引領發展的第一動力,人才是支撐創新發展的第一資源。自創建以來,北師大南山附校始終在思考“如何培養出面向未來社會和國家長期發展需要的人才?”

徐秋紅副校長觀摩英語課堂上的學生思辨討論

作為與北師南山附校小學部一同成長起來的學校管理者,徐秋紅副校長也是一位資深的數學高級教師,是學校開展數學思維教學研究與實踐的引領者和中流砥柱。她認為,“培養面向未來的創新型人才,數學教育是不可或缺的重要內容。學生的高級思維能力與創新實踐能力發展,都離不開數學知識、數學思維和數學素養。將其內化成學生的邏輯演繹思維、批判性思維,有助于學生構建嚴謹而科學的人生觀、社會觀和價值觀,并將對學生的終生學習能力和發展產生潛移默化的深遠影響。如果數學教育僅僅停留于培養學生運算能力和數學知識,這遠不能滿足社會發展要求?!?/p>

通過培訓不斷提升各學科教師的思維教學能力和水平

作為一門嚴謹的演繹科學,數學學習重在提升邏輯推理能力、理性思維能力和科學探索精神,如何在傳授數學知識的同時,有效培養學生的數學思維與數學素養,是當前數學基礎教育教學中亟待探索的重要命題——北師大南山附校從建校伊始,選取了“小學數學”這一主學科為“試驗田”。2002年,第八次課程教學改革的浪潮席卷全國,南山教育全面擁抱新課改,各個學校展開教改試水,北師大南山附校小學部就是其中之一,長達17年的數學思維教學探索發現之旅徐徐拉開帷幕。

提供全國教改“新樣本”

開展“思維訓練”是共識,然而“思維教學怎么教才有效?”仍是擺在老師面前的一個“難題”——從2002年學校申請到國家級課題“信息技術與數學學科教學結合”起步,通過“思維+信息技術”讓思維過程可視化;到2009年“對話課堂與思維深度整合”, 借助“思維+對話”科學系統完成思維問題分析;再到3.0時代的“數學學科思維發展型課堂”, 以“思維+閱讀”精進思維審辯模式。

2017年,學校與北師大教育學部教育技術學院合作,加入由北師大教授趙國慶主持的“提升師生學習力,發展思維型課堂”的總課題研究。2018年,該校引進北師大《思維提升課程》,系統科學地讓思維訓練輻射于語文、英語、科學、音樂等各學科——和語文表達相結合,提升學生邏輯清晰度、思維縝密性;和英語結合,拓展學習范圍、開拓人文視野……該校還在深大張文俊教授指導下組建“數學閱讀+思維”課程開發小組,推出“數學閱讀+思維”校本課程和三至五年級學生、教師用書,并編寫出豐富生動的“教學案例集錦”。

譚瑋老師的課堂融入了思維訓練的內容

2019年該校承辦全國“思維發展型”課堂現場會上,學生們的思辨能力、邏輯推理能力獲得了全國專家的高度贊揚。據了解,今年初,該校開始系統梳理和總結多年積累的科學理論體系和實踐方法,立足“思維發展型課堂的全學科變式”,借助“思維+工具”實現全方位手段整合,開啟思維訓練4.0時代,以期待為更科學、更完善的小學數學思維教學體系提供全國教改“新樣本”。

學子們的優秀表現備受專家稱贊

為數學思維教育領航

17載教改厚積薄發,成就的是孩子們終身發展的根基和無限可能的未來。

近一年來,潘健同學榮獲“廣東省十佳創客小院士”;丁煜凡改寫“舒爾特方格”、“24點”兩項賽事2019中國賽區新紀錄;首屆國際海洋工程裝備科技創新大賽中,四名高一學子榮獲設計類“特等獎”,成為特等獎中唯一一支中學代表隊;2019年第十屆印度國際記憶公開賽,七年級學生以一金三銀一銅佳績獲少年組“總亞軍”;六年級學子趙政杰闖入通信部組織的“青少年科創大賽”總決賽,近日正在酣戰……

更不用提,該校學生在歷屆“希望杯”、“華羅庚杯”、“世奧賽”等各級各類數學競賽中,取得金、銀、銅獎多達數百人次;十幾年來,大批學子進入哈佛大學、牛津大學、哥倫比亞大學、香港大學、清華大學等世界知名高校深造。

姚慧瑩老師上青賽課

此間,學校還培養出南山區首屆名師付雪春工作室、陳天鴻高級教師工作室、“數學閱讀+思維”項目研究團隊、“構建思維發展型課堂 提升師生學習力”項目研究團隊等,通過“學科帶頭人“的方式,實現了專業能力和教師隊伍發展齊頭并進。2019年,該校被北師大教育學部評為“思維訓練提升師生學習力”優秀實驗校。國際象棋女子世界冠軍、首都師范體育學院副院長謝軍開展的國家級課題《國際象棋對于青少年智力與非智力因素的影響》,也將該校列入“實驗基地?!?。

“改革鋪就坦途,創新方能不敗?!碧镘娦iL表示,教育不能做無根之木,夯實基礎,才能根深葉茂。如今,思維訓練課程已經全面進入個性化精耕細作階段,分模塊、分梯度的差異化思維訓練課程,列入該校2019-2020學年議程,面對大數據人工智能發展,培養學生的創新思維和審辯思維將指引學校下一步的教研和教學發展方向。

編輯 曹亮

(作者:讀特記者 李麗 文/圖)

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